鄭州中原理工專修學(xué)院，是經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)、國家教育部備案成立的一所高等職業(yè)院校。學(xué)院坐落于河南省政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育中心—省會鄭州。學(xué)校位于鄭州市京廣南路與南三環(huán)交匯處向北100米路西。毗鄰鄭州市新客運(yùn)南站，交通便利，周圍高校林立，位置優(yōu)越，文化氛圍濃郁。校園內(nèi)綠樹成蔭，郁郁蔥蔥，環(huán)境幽靜宜人，是學(xué)習(xí)深造的理想場所。本院是全國創(chuàng)新科技教育示范學(xué)院及全國技能人才培訓(xùn)基地，在校生1500余人。學(xué)院已經(jīng)培養(yǎng)了數(shù)萬名合格的大中專畢業(yè)生，為國家經(jīng)濟(jì)、技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展做出了較大的貢獻(xiàn)。
一是建立了一套規(guī)范、科學(xué)的教育教學(xué)管理體系。科學(xué)的管理是學(xué)�？焖侔l(fā)展的保證。學(xué)校明確提出教育教學(xué)管理“規(guī)范化、精細(xì)化”的目標(biāo)，建章立制，規(guī)范程序，初步建立了適合校情的教育教學(xué)管理體系，并得到上級部門的一致好評，使學(xué)校各項工作運(yùn)轉(zhuǎn)更為高效、管理更加科學(xué)規(guī)范。
二是確立了以科研課題引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)之路�？蒲信d校是實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的必由之路。為探索體現(xiàn)高職特點和學(xué)校特色的辦學(xué)模式和教育教學(xué)模式，推動學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路，學(xué)校與鄭州市教科所合作開展了鄭州市重點課題《新形勢下職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展實踐研究》的課題研究，將日常教育教學(xué)工作和課題研究結(jié)合起來，以科研推動學(xué)校的內(nèi)涵提升。該課題有3個一級子課題和52個二級子課題，從辦學(xué)模式、教學(xué)模式和德育模式構(gòu)建等三個方面展開研究，計劃用2—3年時間，構(gòu)建充滿活力、自主發(fā)展的辦學(xué)模式；打造針對性強(qiáng)、適應(yīng)學(xué)生需要的課堂教學(xué)模式；構(gòu)建符合學(xué)生生理和心理特征的、注重學(xué)生生命體驗的德育模式。該課題的研究工作已經(jīng)全面展開，學(xué)校共有30人次參與其中，推動了教學(xué)質(zhì)量的提高和教職工業(yè)務(wù)水平的提升。
三是初步形成多樣、靈活的辦學(xué)模式。在校企合作方面，采取“送教進(jìn)企、引企入校、訂單式培養(yǎng)”的辦學(xué)模式，走工學(xué)結(jié)合之路，學(xué)校的服裝生產(chǎn)線、電子生產(chǎn)線，做到了“把車間建在學(xué)校，把教室建在車間”， 提升了專業(yè)建設(shè)水平。同時，學(xué)校加強(qiáng)與普通高中合作，為高中生提供通用技術(shù)課選修模塊的培訓(xùn)。在交流合作方面，學(xué)校與其他兄弟學(xué)校在專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、教師培訓(xùn)及學(xué)生短訓(xùn)、學(xué)歷銜接等方面開展了交流與合作。多樣化的辦學(xué)模式促進(jìn)了學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。
四是建設(shè)了完善的校內(nèi)實訓(xùn)基地。學(xué)校有近19家企業(yè)作為校外實訓(xùn)基地。在校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)方面，學(xué)校建設(shè)了建筑面積達(dá)1000㎡的服裝實訓(xùn)教室，實訓(xùn)設(shè)備種類豐富。專業(yè)緊緊結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，完善齊備的教學(xué)與實訓(xùn)設(shè)備為學(xué)校的快速發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
五是學(xué)校影響力進(jìn)一步擴(kuò)大，生源質(zhì)量逐年提高。2011年，學(xué)校被省政府評為河南省職教攻堅工作優(yōu)秀單位，被評為河南省校企合作先進(jìn)單位，還獲得了省教育廳教育教學(xué)評估先進(jìn)單位，鄭州市教育工作先進(jìn)集體，鄭州市文明單位，鄭州市教育管理先進(jìn)集體等多項榮譽(yù)。
